樊登：这个时代，应该给中国孩子什么样的教育？
“继《人类简史》、《未来简史》之后，尤瓦尔·赫拉利又写出了《当下简史》，其中提到：由于人工智能的发展，低端的工作会逐渐消失，能够留给我们的全是高端的工作。
所以，人类目前面临的最大威胁在于人会大量的失去工作。而在失业之后，唯一留给人类的机会就是照顾下一代的成长。机器虽然也能做到这一点，但很少有人愿意把孩子交给一个机器。所以教育行业几乎是未来的全部。”
在近日的一次USKid中美双师学堂活动的演讲中，樊登读书会创始人樊登结合自己的育儿经历，谈到他对“好教育”的理解。
如下内容根据樊登当日演讲整理，内容有删减：
什么样的教育才是好的教育
一些加拿大华人在提到孩子的教育时，也存在焦虑。他们认为加拿大这个国家过于自由，比如一个男生走到女厕所，法律规定女生不能尖叫，因为这代表着对他人的歧视。另外，孩子们在升高中前必须修读一门身体科学必修课，孩子们回家后会跟父母说：同性恋很好。
这种现象让华人家长很难接受。但为什么他们不选择接受国内的教育呢？
一位家长说，在加拿大最起码孩子能够拥有一个健康的人格。之前在国内一流的学校就读时，所有的老师将精力全部放在孩子的成绩上，只要成绩不好就打。有天这位家长跟女儿谈到了此事，女儿说：打头算什么，我们老师都让抽耳光。
作为一流学校的实际教学情况，他无法想象此种教育方式何时是尽头。如何给孩子打造一个更有人文情怀、更让孩子健康成长的未来教育体系，就显得愈发重要。
好的教育应该培养孩子独立完整的自尊体系
培养孩子独立完整的自尊体系是非常重要的一件事情，不要为了分数，哪怕是雅思、托福的成绩或者申请名校能否通过这种事，伤害一个孩子自己掌控自己的信心。
如果一个孩子认为，我这一辈子就托付给学校了，学校替我定：如何写文章、如何申请，成功就高兴，失败了就要求退费，没有觉得这是自己的事，那这将是非常危险的。
即使将来就读哈佛，也不会做自己人生的主人，因为他依然觉得这件事情只要花钱就可以做得到。所以真正调动一个人内心深处对于未来，对于知识的渴求，是非常重要的。
人都希望自己好，如果是这样。有哪个孩子会给自己的人生规划定位在将来长大后想当一个坏人，搞黑社会？没有，任何一个孩子只要看到了真善美未来一定会想成为那样的人，这就是第一性原理。
但是，为什么很多孩子变成了不择手段的人？变成了特别实用主义或者残忍贪婪的人？我认为这都是家长和学校教的后果。家长和学校教会我们的孩子:你得贪婪、你得狠，你得足够得……
学校和家长在教孩子时，美其名曰要有好的成绩，比如西安某所小学校长甚至跟他们的老师讲，该打的时候就得打，一个孩子不打他，没有规矩，将来怎么办？完全不了解当一个人的自尊水平，一旦被打没时，那才是最危险的一件事情。
所以首先最重要的就是我们在课堂上，能否让孩子意识到这是他自己的事，这是他自己愿意学的，而不是被逼迫的。
如何避免学英语时走弯路
我儿子在学英语的过程中走过很多弯路，他今年10岁了，我最早送他去上了国际幼儿园，有天晚上，他突然跟我说了一句英语，我觉得送他去国际幼儿园算选对了。
后来我问他你幼儿园学了这么多英语，为什么现在都忘光了。他回答：如果有一天当爸爸了，绝对不会把孩子送进双语幼儿园。
我问为什么？他说很痛苦，全是外教，而且学校规定不许说中文，不许说中文的结果是每个孩子在不会说的情况下，最后只会说几句要命的：要水、要上厕所。剩下的全靠比划，因为外教很容易听懂，孩子只要冒一两个词，外教就明白了。他们学英文的结果就是只要你会比划，会说几个词，外教就可以听懂，其实他们并没学成功。
所以我对双师教育很期待，毕竟中国老师更了解中国的孩子。我非常期待中美双师学堂的教学模式，这符合中国孩子学英语的习惯，并且能够学会特别多的词。
永远不要低估孩子的学习能力
从教学方法上，我推荐大家读一下《翻转式学习》这本书，这本书告诉我们一件事情，永远不要低估孩子的学习能力。
一个小孩在3岁以前所学会的所有东西超过3岁以后人生的总和，我们在3岁以前所学东西的信息量超过3岁以后的人生总和，学会了表情、学会了情感、学会了各种各样的东西。
我观察儿子发现他会唱粤语歌，唱得特别标准，为什么？因为我在车上老放粤语歌，我跟着唱，他也跟着唱。孩子的学习能力是远超过大人的，你让大人学粤语基本没戏了。
翻转式学习很重要的逻辑是如何把学习的责任倒置，我们现在学习的责任都在老师，老师要完成教学任务，是老师要得到一个高的分数。所以老师把学生当做了工具。
如果倒置，就需要让孩子知道在他的人生中，学会英语这件事是非常重要的。所以我要提醒大家，不要在孩子学习的过程当中给予他特别多的外部物质奖励。
外部的物质奖励看起来很有效，今天坚持学了多少个字给你小红花，学了多少字给你钱买什么东西，看起来非常好，但是立即破坏掉孩子对这件事情本身的意义和价值。
他会认为，如果学习这件事不是一件坏事，为什么补偿我？既然补偿我，就证明这是件倒霉的事情。所以以后遇到任何需要学习的机会，他都需要跟你说，有什么奖励？
所以，我在家里跟儿子谈，我们的原则很简单，学的再好，体育得了奖，游泳学会了，英语学得好，都没有奖励，我说你知道为什么爸爸不给你奖励吗？他说知道，因为学习本身就是最大的奖励。
孩子都能懂，一点都不开玩笑，我前面讲的一句话，孩子是为自己好的，孩子对自己比你对他更好，因为他更希望自己成为一个优秀的人，而我们大人却贪得无厌，不知满足。
无论孩子再好，大人都觉得那个地方还不够好，希望他再好一点。所以我们教会了孩子强权，教会了交换、教会了作弊、教会了说谎，各种各样的东西都是来自于不择手段希望他能够得到一个好的成绩，这是我对于当代教育最需要改变的地方。
教会孩子全局性认知
有一本书叫《为未知而学，为未来而教》，学任何一个东西只是用它来考试还是进行全局性认知，这是本质区别。比如说学会欧姆定律，如果只是考试考完，你会发现没有什么用，如果把欧姆定律用在心理学、社会学、用在各个角度，那才证明你对欧姆定律是真的学会了，这叫做全局性认知。
所以我希望孩子能够在全英文的环境下应用到生活的方方面面，提高孩子的学习兴趣和自尊水平。让孩子觉得学习的所有东西都是有用的，并不是功利主义的有用，不是为了考试换得一个奖品，而是价值感和归属感。价值感来自自尊体系不断地增长。
教育的初衷是让人成为更完善的人，而不是让他们成为考试拿分的机器。所以我特别希望让更多好的教育内容，能够帮到我们的孩子有一个愉快、健康的学习环境，并且去塑造他们爱学习、爱成长的价值观。
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